Звук «Г» : от постановки до автоматизации

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» - мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.

Звук «Г» — один из первых согласных, которые осваивает ребенок. Однако, нередки случаи, когда постановка и автоматизация этого звука вызывают трудности.

Татьяна Сергеевна

Автор статьи

Почему возникают проблемы?

Овладение любым речевым звуком — это постепенный процесс, состоящий из нескольких этапов. Сначала ребенок учится произносить звук изолированно, затем уточняется артикуляция, и звук включается в речь. Родителям бывает сложно помочь ребенку, если они сами не знают, как формируется конкретный звук.

Чтобы произнести звук «Г» важно, чтобы голосовые связки были сомкнуты и получилась вибрация, образуя голос. Но тут важно помнить, что воздушная струя должна быть слабее, чем при звуке К.
Важно понимать, что затруднения с произношением заднеязычных согласных звуков «Г», «К» и «Х» у маленьких детей вполне естественны. Для ребенка может быть непросто активировать корень языка и координировать его движение с задней частью неба. В повседневной жизни мы не управляем мышцами этой части рта осознанно.

Артикуляция — это управление речевым аппаратом.

Во время автоматизации звука формируются устойчивые, так скажем шаблоны движений речевого аппарата. Говорящий уже постоянно не контролирует произношение, оно становится программированным.

Именно зона Брока, находящаяся в мозге, отдает команды, и речевой аппарат автоматически воспроизводит нужные движения для произнесения звука.

Теперь о звуке «Г». Перед постановкой этого звука ребенок должен освоить звук «К», так как они очень похожи с точки зрения артикуляции:

1

Губы и зубы разомкнуты, в нейтральном положении.
2

Кончик языка лежит на дне рта, не касается зубов.
3

Задняя часть языка смыкается с нёбом.
4

Боковые края языка касаются верхних коренных зубов.
5

Мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке носоглотки.

Но не всегда дети могут сразу начать правильно выговаривать звук «Г», поэтому логопеды выделили ряд причины:

1

Физиологические особенности — неправильное строение речевого аппарата, слабость мышц языка, недоразвитие дыхательной системы.
2

Неправильное дыхание — нехватка воздуха на вдохе или выдохе, неправильное направление воздушного потока это тоже можно отметить как проблему.
3

Неправильное положение языка, то есть язык недостаточно поднимается к задней стенке глотки.
4

Недостаточное участие голосовых связок. Голосовые связки в момент произношения не вибрируют достаточно сильно.
5

Психологические факторы — неуверенность в себе, страх ошибиться.

Подготовка к постановке звука «Г»

Чтобы поставить звук, всегда нужно подготовить ребенка:

1
Развить слуховое внимания и память:
- Неречевые игры: игры с музыкальными инструментами, с шумовыми эффектами, с распознаванием звуков окружающего мира.
- Речевые игры: игры с рифмами, с отгадыванием слов по первому звуку, с повторением слогов и слов.
2

Развитие фонематического слуха. Упражнения с бездефектными звуками: отработка дифференциации звуков, выделение определенного звука из ряда слов, поиск слов с заданным звуком.

Пройдите бесплатный пробный урок

Расскажем как проходят занятия, рассчитаем сроки и индивидуальный план занятий с логопедом

Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных

Постановка звука «Г»

Логопеды занимаются постановкой звука «Г» в несколько этапов:

1

Подготовка.
Проведение артикуляционной гимнастики для укрепления мышц языка и губ, упражнения на дыхание.
2

Постановка звука.
С помощью разных методов, например, используя зеркало, имитируя движения языка, упражняясь с игрушками.
3

Закрепление звука.
Повторение изолированного звука, потом в слогах, словах, фразах и текстах.

Чаще всего выделяют два способа постановки звука «Г»:

1

Подражание от звука «К»: включение голоса и обязательный тактильно-вибрационный контроль (сопряжено и отражено).
2

Механический способ от звука «Д»: использование зонда, шпателя или пальца (логопеда, ребенка): ДА-ДА-ДА — ДЯ-ДЯ-ДЯ — ГЯ-ГЯ-ГЯ — ГА-ГА-ГА

Выбор метода постановки звука зависит от индивидуальных особенностей ребенка. В процессе постановки важно учитывать состояние речевого аппарата ребенка, его возраст и психологические особенности. Не забывайте проводить артикуляционную гимнастику и упражнения на развитие слухового внимания и памяти.

Автоматизация звука «Г»

1. Артикуляционная гимнастика:

1

«Лопатка»
Улыбнуться, показать зубы, приоткрыть рот, положить широкий язык на нижнюю губу, удерживать под счет.
2

«Горка»
Улыбнуться, показать зубы, кончик языка поднять за нижние зубы и выдохнуть воздух.
3

«Вкусное варенье»
Слегка приоткрыть рот, широким передним краем языка облизнуть верхнюю губу, делая движения сверху вниз.
4

«Чашечка»
Рот широко открыть. Широкий язык поднять кверху. Подтянуться боковыми краями и кончиком языка к верхним зубам, но не касаться их.
5

«Катушка»
Рот открыт, кончик языка упирается в нижние зубы, боковые края прижаты к верхним коренным зубам. Широкий язык выталкивается вперед и упирается вглубь рта.

2. Повторение прямых слогов:

3. Повторение слов со стечением согласных:

4. Произношение скороговорок

Чистоговорки — это легко запоминающиеся шуточные подобия детских стишков или считалочек, которые хорошо подходят на роль упражнений. Чистоговорки начинаются с повторения нескольких слогов, где внимание акцентируется на закрепляемом звуке.

5. Словосочетания (проговаривание, выборочное спряжение):

6. Упражнения с разрезной азбукой — игра «Отгадай слова из данных букв»:

7. Договаривание предложений словами на Г:

1

Рыбаки поймали (окунь, лещ, минога, навага).
2

Гога играет на фортепиано (этюд, песня, гаммы).
3

Всю ночь в тайге бушевала (метель, вьюга).
4

Агафон закручивает (винт, гайка).
5

Вдали слышатся удары (колокол, бубен, гонг).
6

Игорь открывает дверь гаража (колено, рука, нога).
7

На берегу моря бушует (вода, огонь).
8

Из комнаты слышен детский (смех, гомон).
9

Дети весело танцуют (веснянка, кадриль, гопак).
10

Папа повесил на двух дубах (качели, гамак).
11

Гале подарили украшение из (бирюза, агат, рубин).
12

В клетке живут два веселых (щегол, попугай).
13

Ганя читает интересную (сказка, книга, повесть).
14

У Инги болит (ухо, зуб, нога).
15

Инга и Ганя — (соседи, одногодки).

8. Преобразование деформированной фразы:

1

Пингвин у пингвиненок — У пингвина пингвиненок.
2

Тайга нет в попугаев —
3

Кнут Агафья гнать гуси* —
4

Ягоды Агафон по идет тайга в —
5

Гудок в гудит гавань —
6

Ганя говядина котлеты из готовить* —
7

Инга бумага ногтем сгибать —
8

Игорь тупик вагоны отгонять в* —

Постановка и автоматизация звука «Г» — важный этап в развитии речи ребенка. С помощью логопеда и ваших усилий вы сможете помочь ребенку освоить этот звук и уверенно говорить.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.