Артикуляционная гимнастика детям в 2–3 года, примеры упражнений

Артикуляционная гимнастика играет ключевую роль в речевом развитии детей в возрасте 2–3 лет, так как она укрепляет мышцы и стимулирует правильные движения губ, языка и челюстей — основных органов, участвующих в процессе говорения. Занятия артикуляционной гимнастикой важны не только для детей с речевыми нарушениями, но и для тех, чья речь развивается в пределах нормы.

В возрасте двух лет у ребенка начинается активное пополнение словарного запаса и обучение новым звукам и словам. В этом возрасте вполне естественно, что дети не всегда могут правильно произносить такие звуки, как «р», «с», «з», «ж». Регулярные занятия артикуляционной гимнастикой помогают детям быстрее освоить эти сложные звуки и слова, стимулируя общее развитие речи.

Систематическая артикуляционная гимнастика превращает процесс обучения в увлекательное занятие, что способствует заинтересованности ребенка и повышает эффективность тренировок. Например, простые упражнения можно сопровождать веселыми стихами или музыкой, что делает обучение не только полезным, но и приятным. Использование игр и веселых заданий помогает детям легче и быстрее освоить правильные артикуляционные навыки, делая их речь более четкой и понятной.

Артикуляционные упражнения преследуют несколько ключевых целей. Они направлены на улучшение кровообращения в органах, участвующих в речи, что способствует их более эффективному функционированию. Важной задачей этих упражнений является тренировка четкости произношения звуков, что делает речь более понятной и разборчивой. Развитие гибкости языка, губ, щек и челюстей также играет важную роль, поскольку помогает в формировании правильной артикуляции.

Эти упражнения готовят артикуляционный аппарат к произношению сложных звуков, которые могут представлять трудности для ребенка.

Если ребенок не начинает говорить к двум годам, артикуляционные упражнения в игровой форме становятся особенно важными для стимуляции речевой активности. К трем годам ребенок должен обладать словарным запасом от 700 до 1000 слов, и регулярные занятия могут значительно ускорить этот процесс, делая обучение увлекательным и эффективным.

Чтобы артикуляционные упражнения принесли наибольшую пользу и были интересны ребенку, необходимо заранее подготовиться. Использование небольшого зеркала на первых порах поможет ребенку видеть свои движения языка, губ, челюстей и щек, что облегчит выполнение упражнений.

Говорите и показывайте задания медленно, слегка удлиняя слова и движения по сравнению с обычной речью. Маленьким детям, особенно на третьем году жизни, трудно сразу точно повторить движения за взрослым. Поэтому каждое задание нужно демонстрировать 2–3 раза, а затем дать ребенку возможность самостоятельно попробовать выполнить упражнение.

Такая методика не только помогает ребенку лучше понять и запомнить движения, но и делает процесс обучения более увлекательным и интерактивным.

Для успешного проведения артикуляционной гимнастики важно соблюдать определенные рекомендации, которые помогут улучшить результаты и сделать занятия более эффективными и приятными для ребенка.

Следуя этим рекомендациям, вы сможете сделать артикуляционную гимнастику эффективной и увлекательной, способствуя речевому развитию вашего ребенка.

Перед основной частью занятия и сложными упражнениями необходимо провести подготовительные разминки. Они могут включать дыхательную гимнастику, игры с пальчиками и упражнения на мимику.

Дыхательная гимнастика помогает ребенку научиться правильно распределять дыхание при произнесении слов и предложений, что способствует ясному и неспешному говорению. Эти упражнения улучшают контроль над дыханием и способствуют общей речевой четкости.

Игры с пальчиками развивают мелкую моторику и пространственное восприятие. Включение чтения стихов в пальчиковую гимнастику обогащает словарный запас ребенка, сочетая физическое и когнитивное развитие. Такие упражнения также способствуют формированию координации движений и навыков пространственной ориентации.

Упражнения на мимику, которые очень нравятся малышам, позволяют им кривляться и повторять за взрослым забавные гримасы. Эти упражнения не только веселят детей, но и помогают им понять психоэмоциональную сферу, выражение эмоций и адекватное поведение в различных ситуациях. Повторяя мимические упражнения, дети учатся распознавать и выражать свои чувства, что способствует их эмоциональному развитию и социальной адаптации.

Эти виды разминок делают процесс обучения более увлекательным и эффективным, подготавливая ребенка к основным речевым упражнениям и улучшая его общие коммуникативные навыки.

Дыхательная гимнастика проводится не более 5–10 минут, и ее основное назначение — разогрев речевого аппарата и правильная постановка дыхания при говорении. Эти упражнения помогают улучшить контроль над дыханием, способствуют плавному и четкому произношению, подготавливая голосовые связки и дыхательные мышцы к речевой активности.

Дыхательные упражнения:

Эти упражнения делают разминку интересной и увлекательной, помогая ребенку развивать дыхательные навыки и правильное произношение.

Чтобы поддерживать интерес ребенка к занятиям, важно ежедневно включать в комплекс новые задания. В настоящее время существует множество интересных игр и стихотворных упражнений, направленных на развитие речевого аппарата. Оптимальный подход — распределить упражнения на неделю, каждый день предлагая что-то новое, а на следующей неделе повторить комплекс. Ниже приведены примеры наиболее популярных упражнений для детей 2–3 лет.