Постановка звука «Н»

Звук «Н» — это особенный звук! Он является согласным, носовым и сонорным. Чтобы произнести его правильно, нужно задействовать губы, делая их плотно сжатыми, и направить воздушный поток через нос.

Процесс коррекции (постановки) звука включает в себя: артикуляционную гимнастику, развитие фонематического слуха, постановку изолированного звука и наконец, введение нового для малыша звука в его повседневную речь. Ниже вы найдете примерную схему работы и упражнения для самостоятельной постановки звука «Н».

К причинам логопеды относят:

Постановка звука «Н» может быть проведена логопедом или родителями в домашних условиях.

Этапы постановки:

Подготовка артикуляционного аппарата ребенка к правильному и красивому произношению звука начинается с артикуляционной гимнастики. Она покажет малышу движения и положения, которые должны занимать его губы, язык и мягкое нёбо во время говорения.

Примеры упражнений для укрепления и развития артикуляционного аппарата при произнесении звука «Н»:

Артикуляционную гимнастику необходимо делать каждый день перед зеркалом. Делать их необходимо четко, плавно, не торопясь. Повторять по восемь-десять раз.

У логопедов есть наиболее часто используемых два способа постановки звука «Н»:

При правильном произнесении (артикуляции) твёрдого звука «Н»:

Процесс постепенного и последовательного введение нового (поставленного) звука в слоги, слова, предложения и наконец, в самостоятельную речь ребенка называется автоматизацией. Спешить и нарушать последовательность процесса автоматизации нельзя. Так, если малышу еще трудно медленно произнести новый для него звук в отдельных словах, то требовать от него произносить целые предложения или даже сразу правильно использовать закрепляемый звук в повседневной речи просто бессмысленно.

Артикуляция звука:

Губы в нейтральном положении, принимают позицию следующего гласного звука. Кончик языка поднят и упирается в верхние резцы. При произнесении звука Н ощущается вибрация носовой полости.

Способы постановки звука:

1 способ: по подражанию. Приложить один палец ребенка к носу логопеда, другой к его собственному. При этом нужно показать ребенку положение языка.
2 способ: на базе звука М. Ребенок протяжно произносит звук М при широко просунутом между сомкнутыми губами языке. При этом появляется оттенок звука Н. По мере того, как ребенок привыкает к такому межгубному произнесению звука Н в слогах, словах, губы устраняются пальцами. Получается межзубное Н. Постепенно язык переводится за верхние резцы в нормальное положение.

1. Повторение слогов.

2. Повторение слов.

Звук в начале слова:

Нам, нас, наш, Ната, Надя, Наф-Наф, навага, надеть, надевать, накапать, нагибать, написать, набор, народ; ныть, нытик, нырять; ноги, ногти, ночь, нос, носки, носить, ноль, норка, носорог; Нуф-Нуф.

Звук в середине слова:

Она, Дина, тина, Лена, ванна, канат, бананы, дубина, комната, весна, десна, калина, малина, картина; даны, воины, батоны, бизоны, телефоны, слоны; кино, Вано, дано, окно; тонуть, кинуть, дунуть, сунуть.

Звук в конце слова:

Он, кон, вон, фон, тон, Дон, пан, сон, сан, воин, наган, закон, слон, патефон, телефон, магнитофон, граммофон, ворон, кран.

Стечение согласных звуков в слогах и словах:

Нка, нки; нты; мно; сны, зна. Манка, гонка, дубинка, песчинка, соринка, воронка, картинка, крынка; танки, гонки, тонкий, санки; унты, винты, зонты, кранты; темно; сны, знать, знамя, знание, значок, знахарь.

3. Загадки:

Одна нога и та без сапога.
(Гвоздь)

Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка.
(Луна)

Но морю идет, идет, а до берега дойдет - тут и пропадет.
(Волна)

Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут.
(Ноги)

Меж двух светил посередине один.
(Нос)

На пальце одном ведерко вверх дном.
(Напёрсток)

Помните, что постановка звука «Н» — это не быстрый процесс, но с усилиями и правильным подходом ребенок сможет овладеть этим звуком и говорить четко и красиво.