Главная
/
Блог
/
Сколько слов должен говорить ребенок в 1 год

Сколько слов должен говорить ребенок в 1 год

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» – мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.

Иллюстрация: Команда «Логопедии дома»

Содержание статьи

Что предшествует первым словам ребенка
Норма речевого развития ребенка к 1 году
Что должно насторожить в поведении малыша
В чем могут быть причины задержки речевого развития ребенка 1 года жизни
Как помочь малышу сказать первое слово

К году ребенок достигает важного периода в речевом развитии, когда он начинает произносить осмысленные слова из двух повторяющихся слогов, такие как «мама», «папа», «баба» и т.д. Ребенок начинает пользоваться речью, как средством общения. Он может произносить слова правильно: мама, ляля, баба. Может лепетать: «па», «ма», «бах». А также частично воспроизводить формы слов, например «кач» — качаться, «зя» — нельзя, и подражать голосам животных и окружающим его звукам («му-му», «бу-бу», «пи-пи», «би-би»). В это время происходит формирование и накопление активного словаря у малыша, и родители играют ключевую роль в этом процессе.

Важно развивать социальное коммуникативное поведение и поддерживать эмоциональное взаимодействие с ребенком. Родители должны активно общаться с ребенком, используя невербальные сигналы и эмоциональное общение, чтобы помочь ему развить языковые навыки и понимание языка.

Светлана Андреевна

Автор статьи

Что предшествует первым словам ребенка

Перед тем, как ребенок начинает произносить первые слова, происходят несколько важных этапов речевого и коммуникативного развития.

Дети начинают обращать внимание на звуки и речь окружающих, поворачиваются к источнику звука, улыбаются или реагируют другими способами на голоса знакомых людей.
Они пытаются подражать звукам и интонациям речи взрослых, что помогает им учиться правильному произношению и ритму языка.

Помимо этого дети начинают использовать жесты для общения, такие как указывание на предметы, махание рукой, поднимание рук, чтобы их взяли на руки. Это важный этап невербальной коммуникации.

Ребенок начинает реагировать на свое имя, поворачиваясь или улыбаясь, когда его зовут. Это важный знак того, что ребенок начинает понимать, что звуки могут иметь значение.
Дети начинают произносить звуки с различными интонациями, имитируя мелодику речи взрослых, что является подготовкой к использованию слов в контексте.

Эти этапы являются основой для дальнейшего речевого развития и подготовки к произнесению первых осознанных слов.

Норма речевого развития ребенка к 1 году

К первому году жизни у детей обычно наблюдаются следующие нормы речевого развития:

1

Агукание

Ребенок должен начать агукать примерно до 8 недель. Такая «речь» состоит из простых «тягучих» гласных, иногда к ним присоединяются звуки [г], [к], [кх].
2

Гуление и лепет

К 6-8 месяцам дети начинают активно гулить и лепетать, произнося слоги типа «ба-ба», «ма-ма», «да-да». Эти звуки еще не являются осознанными словами, но это важный этап подготовки к настоящей речи.
3

Первые слова

К 10-12 месяцам многие дети начинают произносить первые осознанные слова, такие как «мама» «папа», «дай». Эти слова обычно относятся к людям, предметам или действиям, которые часто встречаются в окружении ребенка.
4

Понимание речи

К 1 году ребенок начинает понимать простые инструкции и слова, такие как «нет», «да», «принеси мяч». Ребенок может реагировать на свое имя, поворачиваться или улыбаться, когда его зовут.
5

Коммуникативное поведение

Дети активно используют жесты для общения, такие как указывать на предметы, махать рукой или поднимать руки, чтобы их взяли на руки. Это важный аспект ранней коммуникации.
6

Имитация звуков и интонаций

Ребенок начинает имитировать звуки и интонации речи взрослых, что помогает ему учиться правильному произношению и ритму языка.
7

Словарный запас

К 12 месяцам словарный запас ребенка может включать до 10–25 слов, хотя это может сильно варьироваться в зависимости от индивидуальных особенностей и окружения ребенка. Некоторые дети могут произносить больше слов, в то время как другие могут только начинать говорить. Главное — это общий прогресс в речевом развитии и понимание речи, а также использование жестов и других средств коммуникации. Если у родителей есть обеспокоенность по поводу речевого развития ребенка, они могут обратиться к педиатру или логопеду для консультации.

Важно отметить, что нормы речевого развития могут сильно варьироваться у разных детей. Если у ребенка к 1 году нет выраженных признаков речевого развития, таких как лепет, попытки произнести слова или понимание простых инструкций, стоит проконсультироваться с педиатром или логопедом для оценки и, при необходимости, корректировки развития.

Что должно насторожить в поведении малыша

Становление речи и овладение словарем у каждого ребенка происходит индивидуально. Некоторые дети начинают говорить раньше, а другие — позже. Однако есть определенные признаки, которые сигнализируют о необходимости обратиться к специалисту:

1

2 месяца: нет основных реакций, малыш не реагирует на свет, голос, движения, плохо запоминает лица родителей;
2

4 месяца: активность малыша малая, он не улыбается. При виде матери спокоен, нет оживления. Отсутствует интерес к новым игрушкам. Не может взять в ручки предмет, роняет его; нет реакции на слова или жесты, очень мало звуков (такое поведение в раннем возрасте может говорить об аутизме);
3

5-6 месяцев: молчит, нет эмоциональных реакций;отсутствует подражание речи, нет интереса к игрушкам и новым предметам, слабо реагирует на прикосновения;
4

8-9 месяцев: нет детского лепета, малыш очень тихий, редко кричит;
5

1 год: нехарактерное поведение для ребенка: молчит, может кричать, если что-то не нравится.
6

сильные эмоциональные потрясения: внезапный страх или испуг, чрезмерная радость, а также продолжительные конфликты или авторитарный характер воспитания.

В норме:

1

К 1,5 месяцам ребенок не плачет перед кормлением, демонстрируя уверенность в удовлетворении своих потребностей.
2

К 5 месяцам ребенок начинает проявлять эмоциональные реакции на родителей, улыбаться, тянуть ручки и гулить, что свидетельствует о развитии социального общения.
3

В 6 месяцев ребенок начинает реагировать на посторонние звуки, такие как звуки игрушек, музыку и голоса, демонстрируя развитие слуха и внимания.
4

В 7 месяцев ребенок начинает узнавать голос мамы и различать интонации, что свидетельствует о развитии языковых навыков.
5

В 9 месяцев ребенок начинает лепетать, что является важным этапом в развитии речи.
6

К 11 месяцам ребенок начинает произносить простые лепетные слоги, повторяя взрослого, и использует жестикуляцию, например, машет головой при отрицании или согласии, или машет ручкой при прощании.
7

К 1 году ребенок уже произносит несколько слов, является инициатором невербального общения, реагирует на простые просьбы и выполняет простейшие инструкции, такие как «Дай!» или «Покажи».

Если ребенок не демонстрирует этих навыков, это может быть признаком задержки речевого развития.

Для точной диагностики и определения причин задержки речевого развития важно обратиться к педиатру, логопеду или детскому неврологу. Специалисты смогут провести необходимые обследования и предложить соответствующие методы коррекции и поддержки.

Если у родителей возникают опасения относительно речевого развития своего ребенка, не стоит откладывать визит к специалисту. Ранняя коррекция состояния может иметь решающее значение для успешного развития речи и общения у ребенка.

Пройдите онлайн диагностику за 990 р.

Занятие пройдет с опытным логопедом-профессионалом, вы получите подробный отчет и рекомендации по развитию речи вашего ребёнка.

Записаться на диагностику

В чем могут быть причины задержки речевого развития ребенка 1 года жизни

Причины задержки речевого развития у ребенка 1 года жизни могут быть разнообразными и включать как медицинские, так и социальные факторы.

1
Биологические(органические) причины:
- хронические заболевания, инфекции или скудное питание негативно влияют на общее развитие, включая речь;
- недоношенные дети или дети с низким весом при рождении;
- проблемы со слухом могут значительно затруднить восприятие речи и звуков, что влияет на развитие речи;
- неврологические проблемы или недоразвитие нервной системы, в том числе патологии развития головного мозга затрудняют речевое развитие;
- генетическая предрасположенность к задержке речевого развития;
- речевые расстройства, например, рас, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), дислексия и т.д.;
- задержки в общем физическом или когнитивном развитии могут сопровождаться задержкой речи.
2
Социальные и психологические причины:
- если ребенок не получает достаточного количества общения с взрослыми, это может замедлить развитие речи;
- билингвальная среда, так как ребенок, растущий в семье, где говорят на двух и более языках, может начать говорить позже, чем его сверстники;
- психологические проблемы, например, стресс, эмоциональная нестабильность или неблагоприятная домашняя обстановка могут негативно влиять на развитие речи;
- слишком большое количество звуковых и визуальных стимулов, например, чрезмерное использование гаджетов перегружает ребенка и мешает концентрации на речевых сигналах;
- затрудняет процесс и ситуация, когда родители сюсюкают, коверкают слова, говорят «детским» языком, употребляют уменьшительно-ласкательные формы, например, «синенький», «тарелочка».

Для точной диагностики и определения причин задержки речевого развития важно обратиться к педиатру, логопеду или детскому неврологу. Специалисты смогут провести необходимые обследования и предложить соответствующие методы коррекции и поддержки.

Как помочь малышу сказать первое слово

Чтобы помочь малышу сказать первое слово, важно активно общаться с ним, сопровождая каждое действие речью. Во время кормления, купания, одевания и прогулок описывайте свои действия и окружающие предметы. Регулярно читайте малышу книги, повторяйте детские потешки, колыбельные и ритмичные стихотворения. Используйте игрушки, которые издают разные звуки и имеют разнообразные размеры, цвета и текстуры, чтобы стимулировать его интерес к звукам и словам. После года полезно иногда включать «маму-непонимаку». В этот период детки обычно активно пользуются мимикой или жестами (особенно указательным). Поэтому если все время потакать малышу, подавая или разрешая все, что он выражает жестами, у него просто не будет необходимости в использовании речи. А если мама упорно не понимает малыша – придется потрудиться, чтобы как-то выразить свои желания с помощью слов.

Обязательно развивайте артикуляционный аппарат ребенка. Для этого хорошо играть в подражание разным звукам (ветер, дождь, шум пылесоса, гул самолета или машины) или в зоопарк, имитируя голоса самых разных животных. При этом мама должна четко и медленно показывать малышу, как она получает звук. Еще лучше – делать это у зеркала, так кроха учится сравнивать свои действия и мамины.

Стимулируйте развитие крупной и мелкой моторики ребенка, так как это помогает активизировать речевые центры в мозге. Играйте в игры, которые требуют манипуляций руками, и поощряйте движения, такие как хлопки или жесты. Часто улыбайтесь малышу, играйте с ним, чтобы он тренировал мимические мышцы и мышцы речевого аппарата. Повторяйте простые слова и поощряйте ребенка имитировать звуки. Будьте терпеливы и создавайте спокойную и поддерживающую среду, в которой малыш будет чувствовать себя уверенно и комфортно, делая первые шаги в освоении речи.

Помните, что каждый ребенок развивается в своем темпе, и не стоит сравнивать его с другими. Радуйтесь каждому успеху вашего малыша и помогите ему сказать первое слово!

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.