Сигматизм у детей: причины, виды и эффективные методы коррекции

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» - мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.

В этой статье мы расскажем о сигматизме — распространенном нарушении звукопроизношения у детей. Вы узнаете о причинах возникновения этого дефекта речи, его видах и современных методах коррекции. Мы дадим практические рекомендации родителям по выявлению проблемы и поддержке ребенка в процессе лечения.

Сигматизм — это нарушение произношения свистящих ([С], [З], [Ц]) и шипящих ([Ш], [Ж], [Ч], [Щ]) звуков. Это один из самых частых дефектов речи у дошкольников. Статистика показывает, что у 22% старших дошкольников с дислалией наблюдается сигматизм свистящих, у 24% — сигматизм шипящих. При стертой дизартрии эти показатели достигают 95% и 82% соответственно.

Важно вовремя выявить проблему и начать коррекцию. Нарушения звукопроизношения могут привести к трудностям в общении, снижению самооценки и проблемам в обучении. Эта статья будет полезна как родителям, так и начинающим логопедам.

Татьяна Сергеевна

Автор статьи

Содержание статьи

Причины возникновения сигматизма
Виды сигматизма
Диагностика сигматизма
Подготовительный этап коррекции
Этапы постановки звуков при сигматизме
Особенности коррекции разных видов сигматизма
Роль родителей в коррекции сигматизма
Профилактика сигматизма
Подведем итоги
Часто задаваемые вопросы

Причины возникновения сигматизма

Сигматизм может возникнуть по разным причинам. Рассмотрим основные:

1

Анатомические особенности артикуляционного аппарата.
Это могут быть аномалии прикуса, укороченная уздечка языка, высокое узкое нёбо. Например, при короткой уздечке язык не может подняться к верхним зубам, что затрудняет произношение свистящих звуков.
2

Нарушения иннервации органов артикуляции.
При этом ребенку сложно управлять движениями языка и губ, что приводит к искажению звуков.
3

Снижение слуха.
Ребенок не слышит звуки четко и не может правильно их воспроизвести.
4

Подражание неправильным речевым образцам.
Если в окружении ребенка есть люди с нарушениями речи, он может перенять неправильное произношение.
5

Педагогическая запущенность.
Если с ребенком мало разговаривают или не обращают внимания на его речь, это может привести к задержке речевого развития.
6

Общее недоразвитие речи.
Сигматизм может быть одним из проявлений более широкого нарушения речевого развития.

Важно понимать причину сигматизма для эффективной коррекции. Иногда это может быть временное явление, связанное со сменой зубов у детей 5–7 лет. Но если проблема сохраняется после 4–5 лет, необходима консультация логопеда.

Виды сигматизма

Сигматизм проявляется по-разному. Рассмотрим основные виды:

1

Межзубный сигматизм.
Язык просовывается между зубами. Звук получается похожим на английский [th]. Пример: вместо «суп» ребенок говорит что-то вроде «thуп».
2

Губно-зубной сигматизм.
Нижняя губа прижимается к верхним зубам. Звук [с] напоминает [ф]. Пример: «фобака» вместо «собака».
3

Призубный сигматизм.
Кончик языка упирается в верхние зубы. Звук получается очень мягким. Пример: «сьобака» вместо «собака».
4

Боковой сигматизм.
Воздушная струя идет по боковым краям языка. Звук напоминает мокрое шипение. Пример: «шшобака» вместо «собака».
5

Носовой сигматизм.
Часть воздуха выходит через нос. Звук получается гнусавым. Пример: «нсобака» вместо «собака».
6

Шипящий парасигматизм (для свистящих звуков).
Свистящие звуки заменяются шипящими. Пример: «шобака» вместо «собака».

У одного ребенка могут наблюдаться разные виды сигматизма одновременно. Например, межзубный сигматизм для звука [с] и боковой для [ш].

Пройдите бесплатный пробный урок

Расскажем как проходят занятия, рассчитаем сроки и индивидуальный план занятий с логопедом

Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных

Диагностика сигматизма

Диагностика сигматизма — важный этап, который проводит логопед. Процесс включает несколько шагов:

1

Сбор анамнеза.
Логопед расспрашивает родителей о развитии ребенка, перенесенных заболеваниях, наличии речевых проблем у родственников.
2

Обследование строения и подвижности органов артикуляции.
Проверяется состояние зубов, прикуса, языка, нёба. Оценивается способность ребенка выполнять артикуляционные упражнения.
3

Проверка звукопроизношения в разных речевых ситуациях.
Ребенка просят произнести звуки изолированно, в слогах, словах, фразах. Например: «С-с-с», «Са-со-су», «Собака», «У Сони новый самокат».
4

Оценка фонематического слуха.
Проверяется способность ребенка различать звуки на слух. Например, логопед может попросить хлопнуть в ладоши, когда ребенок услышит звук [с] в ряду других звуков.

Для диагностики используются специальные материалы: картинки, чистоговорки, тексты. Важно провести дифференциальную диагностику, чтобы отличить сигматизм от других речевых нарушений.

Родителям стоит обратить внимание на следующие признаки:

1

ребенок не произносит или искажает свистящие и шипящие звуки после 4–5 лет;
2

речь ребенка шепелявая или свистящая;
3

ребенок избегает слов с проблемными звуками.

При наличии этих признаков рекомендуется обратиться к логопеду для профессиональной диагностики.

Подготовительный этап коррекции

Перед непосредственной постановкой звуков важно провести подготовительный этап. Он включает:

1
Артикуляционная гимнастика.
Укрепляет мышцы речевого аппарата. Базовые упражнения:
- «Чашечка» — язык поднят к нёбу в форме чашки;
- «Горка» — язык упирается в нижние зубы, спинка поднята;
- «Трубочка» — губы вытянуты вперед;
- «Лопатка» — широкий расслабленный язык лежит на нижней губе;
- «Качели» — язык поднимается к верхним зубам, затем опускается к нижним.
2
Дыхательная гимнастика.
Формирует направленную воздушную струю. Примеры:
- дуть на ватный шарик;
- надувать мыльные пузыри;
- «Фокус» — дуть на ватку, лежащую на кончике носа.
3
Развитие фонематического слуха.
Учит различать звуки на слух. Игры:
- «Поймай звук» — хлопнуть, когда услышишь заданный звук;
- «Придумай слово» — назвать слово на заданный звук;
- «Отгадай, что звучит» — узнавать предметы по звуку (колокольчик, бубен и т.д.).

Длительность подготовительного этапа индивидуальна. Она зависит от причин сигматизма и особенностей ребенка. Обычно это 2–4 недели при ежедневных занятиях по 10–15 минут.

Этапы постановки звуков при сигматизме

Коррекция сигматизма включает три основных этапа:

Постановка звука

Существует несколько способов постановки звука при сигматизме:

1

По подражанию.
Логопед показывает правильную артикуляцию, ребенок повторяет. Например, для звука [с]: «Улыбнись, язык за нижними зубами, подуй на язычок».
2

От опорных звуков.
Используются звуки, близкие по артикуляции. Для [ш] можно начать с [т]: «Т-т-т-ш».
3

Механический способ.
С помощью специальных приспособлений (зонды, шпатели). Например, для звука [р] можно поднять язык зондом.

Правильная артикуляция:

1

Для свистящих:
губы в улыбке, язык за нижними зубами.
2

Для шипящих:
губы округлены, язык поднят к нёбу.

Автоматизация звука

Звук отрабатывается в разных позициях:

1

В слогах:
са-со-су, аш-ош-уш.
2

В словах:
сок, нос, шапка, мышь.
3

В предложениях:
«У сосны высокий ствол», «Наша Маша шила шапку».
4

В связной речи:
стихи, скороговорки, рассказы.

Примеры игр:

1

«Собери картинки» — на заданный звук.
2

«Закончи слово» — до(м), ко(т).
3

«Цепочка слов» — каждое следующее слово начинается на последний звук предыдущего.

Дифференциация звуков

Учим различать поставленный звук от близких по звучанию:

1

С-Ш, З-Ж, Щ-СЬ
2

С-Ц, Ч-ТЬ, Л-Р

Примеры упражнений:

1

«Разложи картинки» — по звукам;
2

«Скажи наоборот» — са-ша, зу-жу;
3

«Исправь ошибку» — «На столе лежит шумка» (сумка).

Работа ведется последовательно, начиная с более простых звуков (обычно с [С]) и постепенно переходя к более сложным. Темп работы индивидуален для каждого ребенка.

Особенности коррекции разных видов сигматизма

Каждый вид сигматизма требует специфического подхода:

Межзубный сигматизм

Основная задача — научить удерживать язык за нижними зубами. Упражнения:

1

«Забор» — улыбнуться, показав зубы;
2

«Катушка» — кончик языка упирается в нижние зубы, спинка выгибается;
3

«Почистим нижние зубки» — языком водить по нижним зубам.

Боковой сигматизм

Цель — сформировать правильное направление воздушной струи. Упражнения:

1

«Футбол» — дуть на ватный шарик между зубами;
2

«Желобок» — язык сложить трубочкой и подуть;
3

«Чистим верхние зубки» — кончиком языка водить по верхним зубам.

Носовой сигматизм

Задача — активизировать мягкое нёбо. Упражнения:

1

Глотательные движения с запрокинутой головой;
2

«Пароход гудит» — длительное произнесение звука [ы];
3

«Фокус» — сдувать ватку с кончика носа.

Возможные трудности:

1

Ребенок не чувствует положение языка — использовать тактильный контроль (дотрагиваться шпателем).
2

Слабый выдох — больше внимания дыхательной гимнастике.
3

Трудности с удержанием артикуляционной позы — начинать с коротких упражнений, постепенно увеличивая время.

Роль родителей в коррекции сигматизма

Участие родителей критически важно для успеха терапии. Вот несколько практических советов:

1
Организация домашних занятий:
- Выделите специальное время, лучше 2 раза в день по 15–20 минут.
- Создайте спокойную обстановку без отвлекающих факторов.
- Подготовьте необходимые материалы: зеркало, карточки с картинками, игрушки.
2
Игры и упражнения в повседневной жизни:
- «Я вижу что-то на звук [С]» — во время прогулки.
- «Назови ласково» — кошка — кошечка, стол — столик.
- «Один — много» — шапка — шапки, сумка — сумки.
3
Создание стимулирующей речевой среды:
- Говорите с ребенком четко, не «сюсюкайте».
- Читайте книги, обсуждайте прочитанное.
- Хвалите любые попытки ребенка правильно произносить звуки.
4
Поддержка мотивации:
- Хвалите ребенка за успехи, даже небольшие.
- Используйте систему наград (например, наклейки за каждое занятие).
- Объясните ребенку важность красивой речи на понятных ему примерах.

Важно избегать типичных ошибок:

1

Не заставляйте ребенка заниматься через силу.
2

Не ругайте за неправильное произношение.
3

Не требуйте мгновенных результатов — коррекция речи требует времени.

Профилактика сигматизма

Предупредить развитие сигматизма легче, чем его корректировать. Вот несколько мер профилактики:

1
Развитие артикуляционного аппарата с раннего возраста:
- Игры на дутье (мыльные пузыри, вертушки).
- Простые артикуляционные упражнения («Улыбка», «Трубочка»).
- Массаж лица и губ.
2
Формирование правильного речевого дыхания:
- Учите ребенка дышать носом.
- Игры на развитие длительного выдоха («Задуй свечку», «Подуй на одуванчик»).
3
Развитие фонематического слуха:
- Игры на различение звуков («Угадай, что звучит», «Повтори ритм»).
- Чтение и заучивание чистоговорок, скороговорок.
4
Своевременное лечение лор-заболеваний:
- Регулярно посещайте отоларинголога.
- Лечите хронические риниты, аденоиды.
5
Коррекция прикуса:
- Следите за формированием прикуса.
- При необходимости консультируйтесь с ортодонтом.

Создание благоприятной речевой среды для ребенка — ключевой фактор профилактики. Разговаривайте с малышом, читайте ему, хвалите его речевую активность.

Подведем итоги

Сигматизм — это преодолимое нарушение при правильном подходе и совместных усилиях логопеда, родителей и ребенка. Раннее выявление и коррекция сигматизма важны для предотвращения проблем в школьном обучении и социальной адаптации.

Помните, что каждый ребенок уникален, и темпы коррекции могут различаться. Не сравнивайте своего малыша с другими детьми, а радуйтесь его личным успехам, даже самым маленьким.
Если вы заметили у ребенка проблемы со звукопроизношением, не игнорируйте их в надежде, что «само пройдет». Своевременное обращение к логопеду поможет быстрее и эффективнее справиться с проблемой.

Красивая, четкая речь — важный инструмент в жизни человека. Помогая ребенку преодолеть сигматизм, вы инвестируете в его будущее, открывая перед ним новые возможности для общения, обучения и самореализации.

Часто задаваемые вопросы

1

В каком возрасте нужно обращаться к логопеду при подозрении на сигматизм?
Если к 4–5 годам ребенок не произносит или искажает свистящие и шипящие звуки, стоит проконсультироваться с логопедом.
2

Может ли сигматизм пройти сам?
В некоторых случаях легкие формы сигматизма могут пройти самостоятельно, особенно если это связано со сменой зубов. Однако лучше не рисковать и обратиться к специалисту.
3

Сколько времени занимает коррекция сигматизма?
Длительность коррекции индивидуальна и может занимать от нескольких месяцев до года, в зависимости от сложности случая и регулярности занятий.
4

Можно ли исправить сигматизм у взрослых?
Да, коррекция сигматизма возможна и у взрослых, хотя может потребовать больше времени и усилий, чем у детей.
5

Влияет ли сигматизм на обучение ребенка в школе?
Сигматизм может вызывать трудности при обучении чтению и письму, а также влиять на самооценку ребенка. Поэтому важно корректировать это нарушение до школы.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.