Основные признаки гиперактивности у ребенка

Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — это диагноз, который ставится детям по всему миру. Врачи хорошо знакомы с его признаками, но родители могут не всегда распознать, когда ребенку необходимо лечение.

СДВГ у детей вызван особенностями функционирования нервной системы. Он возникает, когда слабая центральная нервная система ребенка (ЦНС) плохо переносит нагрузки, причем не только физические, но и психологические, умственные, эмоциональные. Это приводит к перевозбуждению ребенка и переходу в состояние повышенной нервной активности, что относится к невротическим состояниям. В результате могут возникнуть различные последствия для здоровья, включая проблемы со сном, повышенное потоотделение, проблемы с органами желудочно-кишечного тракта, нарушения речи и повышенное давление.

Родителям ребенка с СДВГ стоит помнить, что их малыш живет в состоянии постоянного стресса и нервозности, как если бы он каждый день был в состоянии сильного раздражения. Родители часто слышат, что ребенок плохо воспитан, что может быть обидно, особенно если они прилагают большие усилия, чтобы помочь ему. Однако, проблема не в том, что родители не уделяют внимания воспитанию, а в том, что стандартные методы воспитания не подходят для детей с СДВГ. Врач может помочь родителям найти новые подходы к воспитанию, такие как установление жестких временных рамок, объяснение четкой последовательности действий, логические доводы и объяснения, логика в наказаниях и умение находить компромисс.

Помните, что в первую очередь, ребенок нуждается в вашей помощи и поддержке. Обратитесь к специалистам, общайтесь с другими родителями, которые столкнулись с аналогичными проблемами. С помощью правильного воспитания и подходящей поддержки, родители могут существенно облегчить состояние своего ребенка, помочь ему в обучении и в общении с друзьями и жизни в обществе.

Если вам приходилось проводить время с гиперактивным ребенком, вы, вероятно, уже через 30–40 минут поняли, что с ним что-то не так. Дети с СДВГ демонстрируют следующие признаки:

Если вы заметили у своего малыша эти признаки, не отчаивайтесь. Важно помнить, что СДВГ не является приговором. С помощью правильного подхода к лечению можно помочь ребенку адаптироваться и жить полноценной жизнью.

Неврологи и психологи используют 7 ключевых признаков для постановки диагноза СДВГ:

Если у вашего малыша наблюдаются совокупность этих признаков, не откладывайте визит к врачу. Раннее диагностирование и лечение могут помочь ребенку адаптироваться и жить полноценной жизнью.

Родителям необходимо отличать нормальное поведение ребенка от признаков гиперактивности. Обычный ребенок является любознательным и энергичным, интересуется всем, что вокруг. Его игры сопровождаются грохотом и смехом. В возрасте 2–3 года это нормально, но требует постоянного внимания.

Гиперактивный ребенок, наоборот, отличается нервозностью, быстро переходит на плач и имеет трудности в игре с другими детьми. Его деятельность носит расфокусированный характер, он легко забывает, зачем что-то делает, и быстро меняет виды деятельности. Эти два типа детей совсем не похожи. Первому ребенку нужно лишь хорошее воспитание, а второму, к сожалению, понадобится помощь.

Гиперактивному ребенку необходима ваша любовь, понимание и забота. Не стоит ругать его за то, что он не может изменить. Вместо этого нужно разобраться, как помочь ему в дошкольном и школьном возрасте, как общаться с ним и когда обратиться за помощью к специалисту.

В дошкольном возрасте дети с СДВГ обычно адаптируются к саду с трудом и болезненно. Они сильно привязаны к маме и без нее могут капризничать и вести себя неуравновешенно. Чтобы облегчить адаптацию, рекомендуется, чтобы в первые 1–3 месяца ребенка в садик отводил кто-то другой, например, бабушка, папа или няня. Это поможет ребенку легче привыкнуть к новой обстановке.

Если ваш ребенок с СДВГ готов к обучению в школе, предупредите учителя о его диагнозе. Опытный педагог будет готов помочь ребенку адаптироваться.

Школа требует дисциплины и структуры, что может быть проблематично для детей с СДВГ. Однако если вы начнете готовить ребенка заранее, он будет лучше адаптироваться к новой среде.

Проведите дома небольшие занятия, обыгрывая школьные ситуации. Это поможет ребенку чувствовать себя уверенно на уроках. Если ребенок готов, адаптация к новой среде будет проще.

Если ребенок с СДВГ испытывал трудности в дошкольном возрасте и родителям рекомендовали специальное учреждение, то продолжение образования в таком заведении может быть лучшим вариантом. Специальные школы предлагают ту же программу, что и общеобразовательные, и на выходе ребенок получит тот же аттестат.

Кроме того, в специальной школе будет больше взрослых, готовых помочь ребенку. Маленькие группы и индивидуальное внимание от учителей и нянечек помогут ребенку чувствовать себя комфортно и контролировать свое поведение. В некоторых случаях, через 1–3 года, ребенок может быть готов к переходу в обычную школу.

Общение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности со сверстниками часто сопровождается трудностями из-за особенностей их поведения. Импульсивность и гиперактивность могут вызывать раздражение у других детей, а невнимательность может создавать впечатление, что ребенок с СДВГ не заинтересован в общении. Эти дети также могут испытывать проблемы с пониманием социальных сигналов и правил взаимодействия.

Чтобы улучшить общение, важно обучать детей с СДВГ социальным навыкам через специальные программы и тренинги. Ролевые игры и практика в безопасной обстановке помогают отрабатывать социальные ситуации. Положительное подкрепление за правильное поведение мотивирует детей продолжать стараться. Создание структурированной среды с четкими правилами и предсказуемым распорядком помогает лучше контролировать поведение.

Наставничество со стороны сверстников или взрослых могут помочь детям понять и применять навыки общения в лучшую сторону.

Регулярные физические упражнения уменьшают гиперактивность и улучшают концентрацию, что способствует лучшему взаимодействию с другими детьми. Психотерапия помогает развивать эмоциональную устойчивость и навыки саморегуляции.

Поддержка и понимание со стороны родителей и педагогов играют важную роль. Постановка реальных целей и постепенное увеличение сложности задач помогает ребенку чувствовать успех. Организация совместных мероприятий с другими детьми улучшает социальные навыки в реальных ситуациях.

Совместные усилия родителей, учителей, психологов и самого ребенка могут значительно улучшить способность детей с СДВГ общаться со сверстниками, что положительно скажется на их эмоциональном и социальном развитии.

Независимо от степени проявленности СДВГ, посещение психолога является обязательным шагом в коррекции состояния. Профессионал может наглядно продемонстрировать родителям эффективные методы работы с ребенком и помочь выявить ранние признаки развития проблемы. Регулярные консультации с психологом могут быть особенно полезными, особенно когда ребенок достигает возраста 6–7 лет и начинает задавать сложные вопросы, такие как:

Почему другие дети не хотят играть со мной?

Почему учитель ругает меня чаще других?

Я хуже других?

Почему я хожу в другую школу?

Психолог может помочь ответить на эти и другие вопросы в доступной и понятной форме для ребенка.

Комплексное обследование ребенка с подозрением на СДВГ включает в себя сбор информации о семейной истории, особенно если в семье уже были случаи гиперактивности у детей. Врач будет спрашивать о ходе беременности, анализах и результатах исследований.

К факторам риска относятся:

Эти факторы могут привести к нарушениям работы центральной нервной системы ребенка.

Обследование ребенка с подозрением на СДВГ проводится у специалистов различных профилей, включая терапевта, невролога, невропатолога, психолога и дефектолога.

Родители не должны сами диагностировать гиперактивность у ребенка, даже если присутствуют все признаки. Необходимо дождаться заключения врача и назначения соответствующего лечения.

Терапия для детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности включает комплексный подход, который может сочетать медикаментозное лечение, поведенческую терапию, психотерапию и образовательные мероприятия. Цель терапии — помочь ребенку лучше управлять своими симптомами, улучшить социальные навыки и повысить успеваемость в школе.

Важно помнить о том, что медикаментозный тип терапии назначается только лечащим врачом.

Комплексный подход к терапии СДВГ, включающий сочетание медикаментозных и немедикаментозных методов, позволяет достичь наилучших результатов в управлении симптомами и улучшении качества жизни ребенка.