Главная
/
Блог
/
Дефекты речи и их разновидности

Дефекты речи и их разновидности

Статья подготовлена нашей командой «Логопедия дома» – мы помогаем детям говорить красиво и грамотно.

Содержание статьи

Какие бывают дефекты речи
Причины возникновения дефектов речи
Диагностика дефектов речи
Лечение дефектов речи

В этой статье мы поговорим о различных дефектах речи и речевых нарушениях, рассмотрим их причины и симптомы, а также определим подходы к лечению и диагностике.

Светлана Андреевна

Автор статьи

Какие бывают дефекты речи

Дефекты речи – это различные нарушения речевой деятельности, которые могут проявляться в виде нарушений звукового оформления речи, ее темпа, ритма, интонации или структурной организации. Рассмотрим кратко основные виды дефектов речи.

Дислалия – нарушение произношения звуков при нормальном слухе и сохранной иннервации речевого аппарата.

Виды:

1

Функциональная дислалия:
вызвана неправильным речевым воспитанием, отсутствием речевого общения.
2

Органическая(механическая) дислалия:
связана с анатомическими дефектами артикуляционного аппарата при сохранной целостности твердых (костных) и мягких (мышечных) тканей зубочелюстной системы и ротовой полости (неправильный прикус, укороченная уздечка языка).

В зависимости от количества нарушенных артикуляционных групп звуков выделяют:

1

мономорфную:
несовершенства произношения одной артикуляционной группы звуков;
2

полиморфную:
нарушения двух и более артикуляционных групп.

По количеству звуков, нарушающихся при произнесении, дислалии подразделяют на:

1

простые, когда отмечается дефектное произнесение одного звука или однородных по артикуляции звуков (до 4-х );
2

сложные, когда в речи ребенка отмечается свыше пяти дефектных звуков из разных групп: свистящие и соноры.

Симптомы:

1

Замена звуков, при которой вместо правильного звука произносится звук, сходный по способу образования или по месту артикуляции, парный по глухости/звонкости, твердости/мягкости (рука - лука).
2

При котором вместо правильного звука произносится звук, которого нет в фонетической системе родного языка.Пропуск звуков, при котором звук не опознается, выпадает. Наблюдается полное отсутствие звука (рука – ука).
3

Смешение звуков, при котором ребенок, умея произносить те или иные звуки, путает их в речи.

Дизартрия – нарушение произношения, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата вследствие поражения центральной нервной системы.

Классификация на основе принципа локализации. Различают следующие формы дизартрии: бульбарную, псевдобульбарную, экстрапирамидную (или подкорковую), корковую, мозжечковую.

Проявляется в разных формах дизартрии, как:

1

Спастическая дизартрия:
мышцы речевого аппарата напряжены (псевдобульбарная).
2

Атоническая дизартрия:
сниженный тонус мышц речевого аппарата (бульбарная).
3

Гиперкинетическая дизартрия:
непроизвольные движения мышц (подкорковая (экстрапирамидная).

Симптомы:

1

Нечеткость и неразборчивость речи(«говорит, как с кашей во рту»).
2

Нарушение интонации и темпа речи (речь теряет свою плавность, темп речи может быть ускоренным или замедленным.)
3

Трудности в произношении сложных звуков.
4

Ритм дыхания нарушен.
5

Ограниченная подвижность речевой и мимической мускулатуры.

Ринолалия – нарушение тембра голоса и произношения звуков, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата. анатомическими или функциональными изменениями в области носоглотки.

Виды:

1

Открытая ринолалия:
чрезмерный выход воздуха через нос (функциональная, механическая (приобретенная).
2

Закрытая ринолалия:
недостаточный выход воздуха через нос (функциональная, механическая (приобретенная).
3

Смешанная ринолалия:
сочетание симптомов открытой и закрытой ринолалии.

Симптомы:

1

Гнусавость голоса.
2

Нарушение произношения носовых звуков ([м], [н]).
3

Затруднения при произношении гласных звуков.
4

Назализация гласных и согласных звуков.
5

Нарушение неречевого и речевого дыхания.
6

Нарушения моторики и общая ослабленность детей.
7

Эмоционально-волевые нарушения.

Заикание – это нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата, характеризующееся частыми повторениями звуков, слогов или слов, а также остановками или удлинениями звуков.

Виды:

1

Тоническое заикание:
удлинение звуков и слогов (сильное, длительное сковывание движений: п...пила).
2

Клоническое заикание:
повторение звуков или слогов (навязчивое повторение стереотипных речевых движений: та-та-та-та-релка).
3

Смешанное заикание:
сочетание тонических и клонических проявлений (одновременно встречаются тонические и клонические судороги:
п'...пет-ту-тух).

Внешним симптомом заикания являются судороги в процессе речевого акта.

Судороги различаются по:

1

форме образования:
тонические, клонические и смешанные;
2

месту образования:
дыхательные, голосовые, артикуляционные и смешанные;
3

частоте.

Симптомы:

1

Повторение звуков или слогов.
2

Прерывание речи на отдельных звуках.
3

Сопутствующие движения (тики, гримасы).

Афазия – полная или частичная утрата речи, обусловленная локальным поражением нарушение речи, возникающее вследствие поражения речевых зон коры головного мозга.

Виды:

1

Моторная афазия (Брока):
трудности в произношении слов при сохранении понимания речи.
2

Сенсорная афазия (Вернике):
нарушение понимания речи при сохранении способности говорить.
3

Смешанная афазия:
сочетание моторных и сенсорных нарушений.

Симптомы:

1

Трудности в подборе слов.
2

Непонимание обращенной речи.
3

Аграмматизмы (нарушение грамматического строя речи).
4

Нарушение связной устной и письменной активной речи.
5

Нарушение понимания определенных логико-грамматических конструкций, отражающее трудности переключения с одного слова (слога) вследствие инертности речевых стереотипов (произнесение отдельных звуков сохранно).

Алалия – полное или частичное отсутствие речи у детей при нормальном слухе и первично сохранном интеллекте, обусловленное недоразвитием или поражением речевых зон мозга.

Виды:

1

Моторная алалия:
трудности в активной речи при сохранном понимании.
2

Сенсорная алалия:
нарушение понимания речи при сохранной активной речи.
3

Сенсомоторная алалия:
сочетание моторных и сенсорных нарушений.

Симптомы:

1

Непонимание обращенной речи.
2

Задержка речевого развития (системное недоразвитие речи, при котором нарушаются все компоненты речи: фонетико-фонематическая сторона, лексико-грамматический строй).
3

Среди неречевых расстройств при алалии выделяют моторные, сенсорные, психопатологические симптомы.

Нарушение голоса — это отсутствие или расстройство голосообразования (фонации) вследствие патологических изменений голосового аппарата.

Виды:

1

различают частичное нарушение голоса (страдает высота, сила и
тембр) — дисфония.
2

полное отсутствие голоса — афония.

ОНР — это различные сложные речевые расстройства, при которых у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом нарушено формирование всех компонентов речевой системы, т.е. звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики).

Виды:

1

1 уровень – полное отсутствие речи, элементы речи.
2

2 уровень – зачатки общеупотребительной речи, кроме жестов и лепетных слов, появляются хотя и искаженные, но достаточно постоянные общеупотребительные слова.
3

3 уровень – речь более развернута, отсутствуют грубые отклонения в развитии фонетико-фонематической и лексико-грамматической стороны речи.

Пройдите бесплатный пробный урок

Расскажем как проходят занятия, рассчитаем сроки и индивидуальный план занятий с логопедом

Отправляя форму, вы соглашаетесь с офертой и политикой обработки персональных данных и даёте согласие на обработку данных

Причины возникновения дефектов речи

Причины возникновения дефектов речи у детей и взрослых могут быть различными и часто многофакторными. Они могут включать генетические, неврологические, психологические, социальные и медицинские факторы. Рассмотрим основные причины подробнее.

Генетические факторы

1

Наследственные заболевания: некоторые речевые расстройства могут быть переданы по наследству.
2

Врожденные аномалии: дети могут родиться с анатомическими аномалиями, такими как расщелина неба, которые затрудняют правильное произношение звуков.

Неврологические факторы

1

Перинатальные повреждения мозга:
повреждения головного мозга, полученные во время беременности, родов или в раннем детстве, могут привести к нарушениям речи, таким как дизартрия или алалия.
2

Церебральный паралич:
неврологическое расстройство, которое влияет на двигательные функции, включая контроль над речевыми мышцами.
3

Травмы головы:
черепно-мозговые травмы могут повредить речевые центры мозга, что приводит к афазии или другим речевым расстройствам.
4

Неврологические заболевания:
инфекционные заболевания, такие как менингит или энцефалит, могут повредить нервные структуры, ответственные за речь.

Психологические факторы

1

Стресс и тревога:
высокий уровень стресса или тревоги может вызвать или усилить речевые расстройства, такие как заикание.
2

Травматические события:
психологические травмы или переживания могут привести к нарушению речи.
3

Личностные особенности:
некоторые личностные черты, такие как повышенная эмоциональность или чувствительность, могут способствовать возникновению речевых расстройств.

Социальные факторы

1

Недостаток речевой практики:
дети, которые растут в условиях недостаточного общения, могут испытывать задержку речевого развития.
2

Неблагоприятные условия воспитания:
отсутствие внимания, недостаток стимуляции и неблагоприятные семейные условия могут повлиять на развитие речи.
3

Билингвизм и мультиязычная среда:
в некоторых случаях дети, растущие в многоязычной среде, могут испытывать временные задержки в овладении языками.

Медицинские факторы

1

Хронические заболевания:
заболевания, такие как хронические отиты, могут повлиять на слух, что, в свою очередь, влияет на развитие речи.
2

Инфекции и воспаления:
инфекции верхних дыхательных путей могут временно или постоянно нарушать речь.
3

Нарушения слуха:
глухота или тугоухость могут существенно затруднить процесс овладения речью.

Диагностика дефектов речи

Диагностика дефектов речи у детей и взрослых означает комплексный подход, который позволяет выявить причины и особенности речевых нарушений. Рассмотрим основные этапы диагностики дефектов речи.

1
1. Сбор анамнеза
- Семейный анамнез: опрос о наличии речевых нарушений у членов семьи, генетической предрасположенности.
- История развития ребенка: вопросы о беременности, родах, раннем развитии (моторное развитие, первые слова и фразы), перенесенные заболевания, травмы.
- Социальный анамнез: условия воспитания, особенности общения в семье, наличие стрессовых ситуаций.
2
Осмотр и физическое обследование
- Общий осмотр: оценка общего физического состояния ребенка, наличие неврологических симптомов.
- Анатомическое обследование речевого аппарата: осмотр ротовой полости, глотки, носа для выявления анатомических дефектов (расщелина неба, аденоиды и т.д.).
3
Психологическое и психолого-педагогическое обследование
- Оценка когнитивных функций: интеллектуальное развитие, внимание, память, мышление.
- Психологическое состояние: оценка уровня тревожности, эмоциональной стабильности, реакция на стрессовые ситуации.
4
Оценка речевых функций
- Фонетико-фонематический уровень: оценка артикуляции, звукового произношения, способность различать звуки.
- Лексико-грамматический уровень: оценка словарного запаса, умение строить предложения, понимание грамматических конструкций.
- Связная речь: оценка способности строить связные рассказы, пересказывать, диалогическая речь.
5
Специальные методы диагностики
- Логопедическое обследование: проведение логопедических тестов, направленных на выявление конкретных речевых нарушений.
- Неврологическое обследование: электроэнцефалография (ЭЭГ), магнитно-резонансная томография (МРТ), компьютерная томография (КТ) для выявления органических поражений мозга.
- Аудиологическое обследование: проверка слуха с помощью аудиометрии, тимпанометрии для исключения нарушений слуха как причины речевых нарушений.
6
Дифференциальная диагностика
- Исключение других заболеваний: дифференциация речевых нарушений от других неврологических или психических расстройств.
- Определение типа речевого нарушения: установление конкретного вида дефекта речи (дислалия, дизартрия, ринолалия, заикание, афазия, алалия).

Ранняя диагностика речевых нарушений имеет критическое значение, так как своевременное вмешательство позволяет:

1

начать коррекционную работу на ранних стадиях, когда пластичность мозга выше и легче поддается обучению;
2

предотвратить вторичные нарушения, такие как когнитивные задержки, проблемы с обучением, социальная дезадаптация;
3

повысить эффективность логопедической работы и улучшить прогноз речевого развития.

Комплексная диагностика дефектов речи требует междисциплинарного подхода, включающего логопедов, неврологов, психологов и других специалистов. Только всестороннее обследование может дать полное представление о природе речевого нарушения и позволить разработать эффективную программу коррекции и реабилитации.

Лечение дефектов речи

Лечение речевых нарушений требует комплексного и индивидуального подхода, включающего разнообразные методы и техники в зависимости от типа и тяжести нарушения. Рассмотрим основные аспекты лечения речевых нарушений.

Логопедическая терапия

1

Артикуляционная гимнастика:
упражнения для улучшения моторики речевого аппарата.
2

Фонетико-фонематические занятия:
развитие фонематического слуха, коррекция звукопроизношения.
3

Лексико-грамматические упражнения:
расширение словарного запаса, обучение грамматическим конструкциям.
4

Развитие связной речи:
упражнения на составление рассказов, пересказы, диалоги.

Психологическая поддержка

1

Коррекция эмоциональных и поведенческих проблем:
работа с тревожностью, самооценкой, мотивацией.
2

Психотерапия:
индивидуальная или групповая терапия для улучшения эмоционального состояния ребенка и его адаптации.

Медикаментозное лечение

1

Ноотропные препараты:
улучшение когнитивных функций и речи.
2

Противоэпилептические средства:
при наличии эпилептиформной активности в мозге.
3

Другие лекарства:
по показаниям, в зависимости от основной патологии (например, при гиперактивности).

Физиотерапия

1

Массаж:
улучшение кровообращения и тонуса мышц.
2

Лечебная физкультура:
общая физическая активность для укрепления организма.

Аппаратная терапия

1

Электростимуляция мышц:
стимуляция нервно-мышечной активности речевого аппарата.
2

Аудио-визуальные тренинги:
упражнения на слуховое и зрительное восприятие речи.

Педагогические методы

1

Специальные образовательные программы:
индивидуальный учебный план с учетом речевых нарушений.
2

Инклюзивное обучение:
адаптация учебного процесса для детей с речевыми нарушениями.

Профилактика речевых нарушений

1

Раннее выявление и коррекция нарушений:
регулярные осмотры у логопеда, невролога, педиатра.
2

Создание благоприятной речевой среды:
обогащение словарного запаса, стимулирование речевой активности.
3

Соблюдение режима дня и правильного питания:
для общего укрепления здоровья.
4

Психологическая поддержка семьи:
работа с родителями для создания комфортной эмоциональной атмосферы.
5

Профилактика травм и инфекций:
защита ребенка от факторов, способных вызвать речевые нарушения.

Лечение речевых нарушений требует всестороннего подхода, включающего логопедическую, медицинскую, психологическую и педагогическую поддержку. Ранняя диагностика и своевременное начало коррекции значительно повышают шансы на успешное преодоление речевых проблем и полноценное развитие ребенка.

Исправление дефектов речи – сложная задача, требующая от человека дисциплинированности. Только методичная работа поможет добиться результата. Важно развивать подвижность органов артикуляционного аппарата, например, при малоподвижных губах и языке получить чистое звучание речи невозможно. Обязательно обратитесь к логопеду и другим специалистам, следуйте их указаниям и шансы на полное исправление дефектов речи у вас сильно увеличатся.

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

Наш экспресс - тест составлен с учетом возрастных особенностей и охватывает все области развития речи ребенка.

Дефекты речи и их разновидности

Содержание статьи

Какие бывают дефекты речи

Причины возникновения дефектов речи

Диагностика дефектов речи

Лечение дефектов речи

Насколько развита речь вашего ребенка? Давайте узнаем!

Похожие статьи