Задержка речи у детей в 7 лет. Причины, диагностика и методы коррекции речи в 7 лет

Развитие речи у детей — важный показатель общего развития ребенка. Если к 7 годам у ребенка наблюдаются нарушения или отставание в речевом развитии, это может быть сигналом о серьезных проблемах, требующих внимания и своевременной помощи специалистов.
В возрасте 7 лет у ребенка должна уже сформироваться развернутая, грамматически правильная речь. Он должен свободно выражать свои мысли, вступать в диалог, пересказывать прочитанные тексты. Если этого не происходит, причины могут быть разными — от физиологических нарушений до психологических или социальных факторов.
Основные признаки задержки речевого развития в 7 лет:

Причины задержки речевого развития могут быть следующими:

Если вовремя не обратить внимание на проблемы с речью ребенка в 7 лет, они могут усугубиться и привести к серьезным последствиям:

Поэтому важно внимательно следить за развитием речи ребенка в этом возрасте и при первых признаках задержки незамедлительно обратиться к специалистам — логопеду, дефектологу, неврологу.

К 7 годам речевое развитие ребенка должно соответствовать возрастным нормам. Это важно для успешной социализации, освоения школьной программы и дальнейшего обучения.
К этому возрасту словарный запас ребенка должен значительно увеличиться по сравнению с более ранними этапами развития. Так, активный словарь ребенка, как правило, насчитывает от 3000 до 7000 слов.
Кроме количественного роста лексики, в этом возрасте наблюдается качественное ее совершенствование. Дети 7 лет начинают активно использовать в речи более сложные, многосложные слова, в том числе:

Рассмотрим, какие навыки и умения в речевой сфере должны быть сформированы у ребенка к 7 годам:

В норме к 7 годам ребенок должен правильно произносить все звуки родного языка. Нарушения звукопроизношения, если они имеются, должны быть несущественными.

Речь ребенка должна быть развернутой, с правильным построением различных типов предложений. В его речи должны отсутствовать ярко выраженные грамматические ошибки. В этом возрасте дети уже способны строить не только простые, но и сложные предложения, соблюдая грамматические нормы. Они составляют новые слова из других, изменяют по родам, падежам, числам. Справляются с образованием сложных форм существительных, глаголов, прилагательных.

Дети этого возраста свободно строят сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, используя союзы и, а, но, потому что, если и др. Они умеют правильно согласовывать подлежащее и сказуемое, употреблять падежные окончания.

Дети уже могут самостоятельно составлять довольно развернутые рассказы по серии картинок или на основе собственного опыта. В их рассказах присутствуют завязка, кульминация и развязка сюжета. Речь становится более последовательной и логичной.

Ребенок должен хорошо различать и воспроизводить все звуки родного языка, выделять их в словах, определять последовательность звуков. Ребята не только правильно выговаривают звуки, могут вычленить их в потоке речи, определить их местонахождение в конкретном слове. Они подбирают слова, которые начинаются заданным звуком, различают близкие по звучанию слова («рак» — «мак»). Но пока остаются трудности различения парных «ш» — «ж», «ц» — «с», «с» — «ш». Различают и управляют тембром, громкостью голоса, определяют источник шума, изображают звуки природы, животных. Могут делить слова на слоги, отличают согласные от гласных.

Речь ребенка должна быть достаточно беглой, без выраженных нарушений темпа и плавности.
Если у ребенка 7 лет наблюдаются значительные отклонения от перечисленных речевых норм, это может быть признаком серьезных проблем, требующих внимания родителей и своевременной помощи квалифицированных специалистов. Своевременная диагностика и коррекция речевых нарушений помогут ребенку преодолеть трудности и успешно освоить школьную программу.
Некоторые дети к 7 годам демонстрируют более высокий уровень речевого развития, в то время как у других могут наблюдаться отдельные отклонения от возрастной нормы.

Ребенок 7 лет может строить предложения любой сложности, пишет и читает по слогам.
Развитие речи у детей 6 – 7 лет происходит в процессе игры. Они полноценно используют ее как средство коммуникации со сверстниками, взрослыми. В школе же она станет средством овладения новым видом деятельности — учебной. Вот почему так важно развивать навыки с раннего детства.

К 7 годам речь ребенка должна быть достаточно развитой — он должен понимать обращенную к нему речь, правильно строить предложения, активно пользоваться словарным запасом. Если этого не происходит, можно говорить о задержке речевого развития.
Чаще всего у старших дошкольников нарушения речи проявляются неправильным произношением. Выделяют несколько видов нарушений:

Еще одна группа — это задержка развития речи (ЗРР) на фоне психических нарушений (ЗПР).
Выделяют ряд причин, по которым может быть такой задержки в 7 лет:

К 7 годам у ребенка могут сохраняться проблемы с произношением звуков, грамматическим строем речи, связностью высказываний.

Одной из важных причин отставания речи у 7-летних детей может быть недостаток живого, эмоционального общения с близкими взрослыми. Если ребенок растет в условиях эмоциональной депривации, когда родители мало общаются с ним, не стимулируют его речевую активность, это негативно сказывается на темпах развития речи.
Постоянное психологическое напряжение, тревога, страх оказывают негативное влияние на функционирование центральной нервной системы, что сказывается на речевых процессах. Ребенок в таких условиях может испытывать трудности в понимании обращенной речи, неуверенность в построении собственных высказываний.

Например, постоянное нахождение в условиях сильного шума может вызывать снижение слуха и, как следствие, трудности в восприятии и воспроизведении речи. Вредные вещества в воздухе и воде также могут оказывать негативное влияние на нормальное развитие речевого аппарата.
Независимо от причин, важно как можно раньше выявить отставание в речевом развитии ребенка и незамедлительно начать коррекционную работу под руководством логопеда. Своевременная помощь специалистов поможет преодолеть речевые нарушения и обеспечит гармоничное развитие ребенка.

К 7 годам речь ребенка должна быть достаточно развитой. Однако у некоторых детей в этом возрасте могут сохраняться проблемы в речевом развитии. Как распознать задержку речи у ребенка. Специалисты выделяют ее основные признаки:

Если словарный запас ребенка 7 лет значительно ограничен (менее 3000 слов), а его фразы просты и короткие, это может быть признаком задержки речевого развития. Дети с нормальным развитием к этому возрасту должны иметь гораздо более обширный словарный запас и формировать развернутые предложения.

Ребенок 7 лет с задержкой речи, как правило, испытывает трудности в построении грамматически правильных фраз, допускает ошибки в согласовании слов. Он также может плохо понимать обращенную к нему речь взрослых.

Из-за проблем с развитием речи дети 7 лет нередко избегают вступать в диалог, отказываются пересказывать прочитанное или составлять рассказы. Это может негативно сказываться на их социальном взаимодействии со сверстниками и взрослыми.
Другие возможные признаки:

Если у 7-летнего ребенка наблюдаются перечисленные признаки, это должно насторожить родителей и стать поводом для обращения к специалисту (логопеду, неврологу, психологу). Своевременная диагностика и коррекция речевых нарушений очень важны для успешного обучения ребенка в школе и его дальнейшего развития.

Если у вашего ребенка в возрасте 7 лет наблюдаются отставания или нарушения в речевом развитии, не стоит медлить и откладывать обращение к специалистам. Своевременная диагностика и коррекционная помощь очень важны для преодоления речевых проблем.
Первым специалистом, к которому следует обратиться, является педиатр. В ходе планового осмотра и беседы с родителями врач может заметить признаки отставания в речевом развитии ребенка. Он оценит общее состояние здоровья малыша, исключит наличие органических причин, которые могли бы вызвать задержку речи.
При необходимости педиатр направит ребенка на консультацию к логопеду для более углубленной диагностики речевых нарушений.
Логопед проведет тщательное обследование речи ребенка 7 лет, определит конкретные нарушения (звукопроизношение, лексика, грамматика, связная речь) и установит их причины. Он также может выявить наличие сопутствующих проблем (нарушения слуха, интеллекта, неврологические патологии).
На основе полученных данных логопед разработает индивидуальную программу коррекционно-развивающей работы, включающую:

Активное участие родителей в занятиях с логопедом очень важно для достижения положительной динамики в речевом развитии ребенка.
В зависимости от выявленных причин задержки речи, ребенку также могут потребоваться консультации невролога, психолога, сурдолога или других специалистов.
Чем раньше будет начата комплексная коррекционная работа, тем больше шансов помочь ребенку преодолеть речевые нарушения и подготовить его к школьному обучению.

Если ребенка наблюдаются признаки отставания в речевом развитии, необходимо пройти комплексную диагностику с целью выявления причин и разработки программы коррекционной работы. В этом процессе задействованы такие методы, как:

Первичная диагностика речевых нарушений начинается с консультации педиатра. В ходе планового осмотра и беседы с родителями врач может выявить признаки задержки речи у ребенка 7 лет. Он оценивает общее состояние здоровья, исключает органические причины, которые могли бы вызывать проблемы с речью.
После этого ребенка направляют на консультацию к логопеду. Специалист проводит детальное обследование, в ходе которого определяет уровень развития различных компонентов речи: звукопроизношения, словарного запаса (активного и пассивного), грамматического строя, связной речи, состояние общей и мелкой моторики, уровень развития фонематического слуха, уровень развития связной речи. Также логопед оценивает состояние неречевых процессов — слуха, внимания, памяти.

Если по результатам первичной диагностики выявляются значительные отклонения в речевом развитии ребенка 7 лет, ему назначают дополнительные обследования.
Психолог оценивает уровень интеллектуального развития, познавательных функций, эмоционально-волевой сферы. Это важно для определения взаимосвязи речевых нарушений с общим психическим развитием ребенка.
Невролог исследует состояние центральной нервной системы, выявляет возможные неврологические причины речевых проблем (черепно-мозговые травмы, инфекции и т.д.).

Для первичной оценки речевого развития 7-летних детей используются также различные скрининговые тесты и опросники. Они позволяют выявить группу риска по наличию речевых нарушений и определить необходимость более глубокого обследования.
Например, широко применяется методика ИОРЯ (интегративный опросник речевого развития), по результатам которого определяется соответствие уровня речевого развития возрастной норме.
Или тест речевых навыков «Кораблик». Тест позволяет оценить степень и природу речевых нарушений у детей в возрасте от 3 лет.

Развитие речи у детей — это процесс, который родителям стоит контролировать с самого рождения малыша. Своевременное и правильное развитие речи закладывает основу для дальнейшего обучения ребенка, его коммуникативных навыков и интеллектуального роста. Существует ряд эффективных способов, которые помогут ускорить процесс развития речи у детей:

Использование игровых методов и развивающих упражнений является одним из самых эффективных способов стимулировать развитие речи у детей. Игры помогают сделать процесс обучения интересным и увлекательным для ребенка.

Ролевые игры, в которых ребенок примеряет на себя различные образы и персонажи, способствуют не только развитию воображения, но и активизации речевых навыков. Например, можно организовать игру в «Дочки-матери», «Магазин» или «Больницу», где ребенок будет проговаривать реплики разных персонажей. В ходе таких игр малыш учится выражать свои мысли и чувства, задавать вопросы и вступать в диалог.

Специально разработанные развивающие игрушки и упражнения помогают отрабатывать произношение звуков, расширять словарный запас и совершенствовать грамматический строй речи. Например, лото, мозаики, конструкторы, пазлы и другие задания, связанные с классификацией, обобщением и описанием предметов.

Если у ребенка наблюдаются какие-либо нарушения речи, родителям стоит обратиться к логопеду. Специалист поможет определить характер проблемы и разработать индивидуальную программу коррекции, включающую различные логопедические техники и упражнения.

Важным компонентом коррекционной работы являются артикуляционная и дыхательная гимнастика. Выполнение специальных таких упражнений как «дудочка», «хоботок», «лошадка», «маляр», «уголка-лопатка», «индюк», «дятел» . Обязательны к выполнению и дыхательные упражнения «фокус» и др. Они помогают отрабатывать правильное положение и движение органов артикуляции, а также развивать дыхательные навыки, необходимые для четкого и внятного произношения.

Для детей 7 лет, у которых наблюдаются трудности в речевом развитии, применяются более сложные методики. Они направлены на преодоление нарушений чтения и письма, расширение словарного запаса, совершенствование лексико-грамматического строя и связной речи.

Развитие речи ребенка не ограничивается только специальными занятиями. Огромную роль играет и повседневное общение в семье. Родителям важно постоянно разговаривать с ребенком, комментировать свои действия, задавать вопросы, обсуждать увиденное и услышанное.
Взрослым следует помнить о некоторых правилах эффективной коммуникации с ребенком. Необходимо говорить четко, не торопясь, использовать простые и понятные конструкции, повторять новые слова, задавать открытые вопросы, побуждающие к развернутым ответам.

Чтение детских книг, совместное пение песен, а также выполнение простых совместных действий способствуют не только развитию речи, но и эмоциональному сближению ребенка со взрослым. Ребенок учится выражать свои мысли и чувства, вступать в диалог.
Если у ребенка наблюдаются серьезные проблемы с речевым развитием, которые не удается решить с помощью домашних занятий и консультаций специалистов, может потребоваться медицинское вмешательство и терапия.
Медицинская помощь и терапевтические программы необходимы в случае различных речевых нарушений, таких как задержка речевого развития, дизартрия, алалия, заикание и другие. Своевременное выявление проблемы и начало коррекционной работы помогают значительно улучшить речевые навыки ребенка.
Комплексная терапия, включающая занятия с логопедом, дефектологом, психологом, а также медикаментозное лечение (при необходимости), помогает добиться максимально возможного улучшения речевых функций ребенка. Только системный подход позволяет достичь наилучших результатов.

Чтобы предупредить проблемы у ребенка 7 лет, необходимо развивать его с раннего детства: разговаривать с ним, показывать, называть предметы, читать сказки, потешки, петь песенки, развивать мелкую моторику.
Развитие речи ребенка является важным показателем его общего развития и залогом успешной социализации в будущем. Однако у некоторых детей может наблюдаться задержка речевого развития, которая требует своевременной профилактики и коррекции.
Одним из ключевых условий нормального развития речи у ребенка является создание в семье благоприятной среды. Это предполагает обеспечение малыша разнообразными развивающими предметами: яркими игрушками, книгами с красочными иллюстрациями, музыкальными инструментами. Все это пробуждает любознательность ребенка и побуждает его к активному использованию речи.
Особое внимание следует уделять речевому общению с ребенком. Родители должны как можно чаще разговаривать с малышом, комментировать свои действия, задавать вопросы, вовлекать его в диалог. Это позволяет совершенствовать коммуникативные навыки ребенка и способствует быстрому накоплению его словарного запаса.
Для профилактики задержки речи специалисты рекомендуют родителям соблюдать ряд простых, но важных правил в процессе общения:

Не забывайте, что важную роль в профилактике задержки речевого развития играет вовлеченность семьи и ближайшего окружения ребенка. Родители, бабушки, дедушки, братья и сестры должны постоянно общаться с малышом, читать ему книги, петь песни, играть в речевые игры. Такое активное взаимодействие не только развивает речь ребенка, но и укрепляет эмоциональные связи в семье.
Кроме того, необходимо, чтобы ребенок как можно больше общался со сверстниками. Совместные игры и диалоги с другими детьми служат мощным стимулом для развития его коммуникативных навыков и речи.

В случае если у ребенка наблюдаются какие-либо отклонения или задержки в речевом развитии, важно своевременно обратиться за помощью к соответствующим специалистам.
Важнейшую роль в профилактике и коррекции речевых нарушений у детей играют логопеды, дефектологи, неврологи и психологи. Они способны на ранних этапах выявить проблемы в развитии речи ребенка и разработать эффективную индивидуальную программу коррекционных мероприятий.

Логопед проводит тщательное обследование навыков артикуляции, звукопроизношения, фонематического слуха и языкового анализа. На основе полученных данных он составляет план логопедических занятий, направленных на устранение конкретных речевых нарушений.
Дефектолог оценивает общий уровень познавательного и речевого развития ребенка, выявляет возможные причины отставания. Он разрабатывает комплексную программу, включающую коррекционные, развивающие и обучающие мероприятия.
Невролог, в свою очередь, исследует состояние центральной нервной системы, которая во многом определяет успешность речевого развития. Он может назначить медикаментозное лечение или рекомендовать другие виды терапии.
Важность постоянного наблюдения и динамического контроля
Профилактика и коррекция речевых расстройств у детей требует не только своевременного выявления проблемы, но и регулярного наблюдения за динамикой развития ребенка. Только в этом случае специалисты смогут оперативно вносить необходимые коррективы в реабилитационную программу.
Родителям следует вести постоянный мониторинг речевых навыков малыша, фиксируя малейшие изменения. При появлении любых настораживающих признаков: нарушений звукопроизношения, бедности словарного запаса, трудностей в построении фраз. Необходимо незамедлительно обратиться к профильным экспертам.
Системные занятия с логопедом, дефектологом и другими специалистами, а также выполнение рекомендованных ими упражнений в домашних условиях позволяют добиться значительных успехов в преодолении речевых нарушений у детей. Только комплексный подход с постоянным динамическим контролем гарантирует максимально возможные результаты.

От того, насколько своевременно и качественно будут сформированы речевые навыки малыша, во многом зависит его последующее интеллектуальное, психологическое и социальное развитие. Чтобы идти в ногу с современными тенденциями и эффективно поддерживать речевое развитие своего ребенка, родителям будет полезно ознакомиться с рядом авторитетных источников:

В журналах «Дошкольное воспитание», «Обруч», «Логопед» и других периодических изданиях регулярно публикуются научно-методические статьи, посвященные разным аспектам речевого развития детей. В них можно найти информацию об актуальных проблемах, инновационных методиках, а также практические рекомендации для родителей.
Например, статьи «Развитие речи ребенка: мифы и реальность» (журнал «Обруч»), «Особенности формирования лексики у детей дошкольного возраста» (журнал «Логопед»), «Как научить ребенка правильно выражать свои мысли» (журнал «Дошкольное воспитание»).

В сети Интернет также можно найти множество полезной информации по вопросам развития речи детей. Многие авторитетные издания и специализированные порталы размещают на своих сайтах статьи, советы экспертов, видеоматериалы на эту тему.
На сайте «Логопедия дома» вы сможете найти статьи не только расскажут вам о проблемах развития речи, но и том как все можно исправить в домашних условиях.